Ieithyddiaeth Gymhwysol (MA)

Sut y caf fy addysgu?

Yn ystod y cam a addysgir, bydd yr addysgu'n digwydd yn bennaf drwy seminarau / gweithdai wythnosol, lle cewch gyfle i ddatblygu dealltwriaeth o bynciau penodol sy'n ymwneud ag iaith ac ieithyddiaeth. Byddwch yn gallu trafod cysyniadau a syniadau mewn grwpiau bach a thrafodaethau dosbarth agored, i atgyfnerthu a chael adborth ar eich dysgu unigol, yn ogystal â datblygu sgiliau cyfathrebu mewn trafodaethau grŵp anffurfiol a chyflwyniadau llafar. Yn dibynnu ar eich profiad blaenorol, efallai y cewch eich annog i fynychu'r darlithoedd ar gyfer gwahanol fodiwlau israddedig hefyd. Cewch eich addysgu drwy sesiynau goruchwylio rheolaidd mewn Profiad Ymchwil mewn Ieithyddiaeth Gymhwysol. Bydd y rhain yn cynnig cyfle i ddysgu sgiliau ymchwil ymarferol mewn ffordd strwythuredig ond annibynnol. Bydd yr addysgu'n amrywiol ac yn ymatebol.

Mae pob modiwl o fewn yr MA mewn Ieithyddiaeth Gymhwysol yn defnyddio amgylchedd dysgu rhithwir y Brifysgol, Dysgu Canolog, yn helaeth. Yma, gallwch gael mynediad at fforymau trafod a dod o hyd i ddeunyddiau cwrs.

Yn ystod cam y traethawd hir, byddwch yn cynnal ymchwil annibynnol ar bwnc o'ch dewis, a bydd aelod o staff yn eich goruchwylio’n rheolaidd.

Sut y caf fy asesu?

Mae'r modiwlau a addysgir yn y rhaglen hon yn cael eu hasesu drwy amrywiaeth o ddulliau, gan gynnwys traethodau academaidd, dadansoddiadau ieithyddol, adroddiadau dadansoddol, prosiectau ymchwil a chyflwyniadau llafar. Nodir ffurf(iau) asesu modiwlau unigol yn y disgrifiad o’r modiwl perthnasol. Caiff modiwlau eu hasesu ar sail disgrifiadau dadansoddol o destunau neu gyfryngau eraill a / neu draethodau disgyrsiol. Yn aml, byddwch yn cael eich annog i ddewis eich testunau eich hun i'w dadansoddi, neu i gasglu data gwreiddiol, ac i gysylltu eich dadansoddiadau â meysydd o ddiddordeb personol.

Wrth asesu, rhoddir pwyslais ar soffistigeiddrwydd beirniadol a chysyniadol yn ogystal ag ar gynhyrchu traethodau clir, argyhoeddiadol ac ysgolheigaidd wedi’u cyflwyno mewn modd proffesiynol ac ar amser.

Fe'ch anogir i ymgynghori ag arweinydd y modiwl perthnasol i drafod y prif syniadau a'r cynllun ar gyfer eich aseiniadau.

Dylid nodi unrhyw safonau academaidd neu gymhwysedd a allai gyfyngu ar unrhyw addasiadau neu asesiadau amgen sydd ar gael ar gyfer myfyrwyr anabl, os o gwbl, yn y disgrifiadau o’r modiwlau.

Sut y caf fy nghefnogi?

Bydd cynullydd y rhaglen ar gyfer yr MA mewn Ieithyddiaeth Gymhwysol yn bwynt cyswllt ar gyfer trafod unrhyw broblemau sy'n codi gyda'r cwrs. Gallwch gael trafodaethau un-i-un â chynullydd y rhaglen neu eich tiwtor personol (gweler isod) yn ystod oriau swyddfa penodol yn ystod wythnosau addysgu. Mae croeso i chi gysylltu â ni dros ebost hefyd.

Cewch diwtor personol, a fydd yn eich helpu i fyfyrio ar eich perfformiad ar y cwrs a’ch cynghori ar dechnegau astudio, dewis modiwlau a chynllunio gyrfa (ar y cyd â Gwasanaeth Gyrfaoedd y Brifysgol). Eich tiwtor personol fydd y pwynt cyswllt cyntaf i chi hefyd os ydych chi’n cael unrhyw anawsterau. Bob semester, byddwch yn cael Cyfarfod Adborth Academaidd wedi'i drefnu gyda'ch tiwtor personol, lle trafodir eich dyheadau gyrfa, eich cryfderau a'ch gwendidau. Yma hefyd y bydd strategaethau pendant yn cael eu datblygu i'ch helpu i gyrraedd eich potensial academaidd a phroffesiynol llawn.

Yn ogystal â chynullydd y rhaglen a'ch tiwtor personol, mae gan yr Ysgol nifer o staff academaidd a gweinyddol eraill sydd yno i'ch cefnogi:

• mae'r Swyddog Cyflogadwyedd, Interniaethau a Lleoliadau yn sicrhau bod unrhyw brofiad gwaith a chyfleoedd lleoliad yn cael eu hysbysebu i bob myfyriwr a gallant eich helpu gyda chwestiynau penodol am gyflogadwyedd;
• mae’r Swyddog Anabledd ac Amrywiaeth yn sicrhau bod addasiadau rhesymol yn cael eu gwneud ar gyfer myfyrwyr gydag anableddau;
• mae'r Tiwtor Cymorth Sgiliau Ysgrifennu yn cynnig cymorth un-i-un gydag ysgrifennu ar gyfer myfyrwyr rhyngwladol a myfyrwyr y DU;
• mae'r Llyfrgellydd Arbenigol ar gyfer Iaith ac Ieithyddiaeth yn cynnig help a chyngor i ddod o hyd i lyfrau a deunyddiau eraill yn y maes;

Mae tîm Gwasanaethau Proffesiynol Prifysgol Caerdydd hefyd ar gael i roi cyngor a chymorth.

Adborth

Adborth Ffurfiannol

Mae adborth ffurfiannol yn adborth nad yw'n cyfrannu at gynnydd na phenderfyniadau dosbarthiad gradd. Nod adborth ffurfiannol yw gwella eich dealltwriaeth a'ch dysgu cyn i chi gwblhau eich asesiad crynodol. Yn fwy penodol, mae adborth ffurfiannol yn eich helpu i wneud y canlynol:

• canfod eich cryfderau a’ch gwendidau a meysydd targed sydd angen gweithio arnyn nhw;
• helpu staff i’ch cefnogi a rhoi sylw i'r problemau a ganfuwyd, gyda strategaethau wedi'u targedu ar gyfer gwella.

Cynigir adborth ffurfiannol ar gyfer pob modiwl, ar ffurf trafodaethau yn yr ystafell ddosbarth, gweithgareddau a thasgau gwaith cartref (i gefnogi dysgu’r myfyrwyr). Mae pob modiwl a gynigir ar y rhaglen yn cynnwys hyfforddiant wyneb yn wyneb, o fath seminar (yn aml mewn grwpiau bach), sy'n rhoi cyfleoedd i'r myfyrwyr drafod ac egluro syniadau, a chael adborth ffurfiannol gan arweinwyr modiwlau a darlithwyr. Mae natur a strwythur penodol yr adborth ffurfiannol hwn braidd yn amrywiol, yn dibynnu ar y pwnc a’r hyn y mae’r modiwl / sesiwn unigol yn canolbwyntio arno.

Adborth Crynodol

Adborth crynodol yw adborth sy'n cyfrannu at gynnydd neu benderfyniadau dosbarthiad gradd. Nod asesiad crynodol yw nodi pa mor dda rydych chi wedi llwyddo i fodloni deilliannau dysgu bwriadedig modiwl a bydd yn eich galluogi i nodi unrhyw gamau sydd eu hangen er mwyn gwella. Dylai'r holl adborth gysylltu'n uniongyrchol â meini prawf graddio / asesu'r modiwl.

Cynigir adborth crynodol ar yr holl waith a aseswyd ar ffurf sylwadau a chyngor ar y daflen adborth ar wahân. Mae adborth yn cael ei ddarparu mewn perthynas â'r meini prawf asesu sy'n cael eu dosbarthu i fyfyrwyr drwy waith papur rhaglenni a modiwlau. Fe'ch anogir yn benodol i drafod eich adborth ar eich gwaith a aseswyd ag arweinydd y modiwl a'ch tiwtor personol er mwyn myfyrio ar eich dysgu a mynegi meysydd i'w gwella mor glir â phosibl.

Pa sgiliau y byddaf yn eu hymarfer a’u datblygu?

Mae'r Deilliannau Dysgu ar gyfer y Rhaglen hon yn disgrifio beth fyddwch yn gallu ei wneud o ganlyniad i astudio ym Mhrifysgol Caerdydd. Bydd y rhain yn eich helpu i ddeall yr hyn a ddisgwylir gennych.

Mae’r Deilliannau Dysgu ar gyfer y Rhaglen hon i’w gweld isod:

Gwybodaeth a Dealltwriaeth:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos:

(1) Y gallu i ddadansoddi a thrafod meysydd craidd iaith ac ieithyddiaeth Saesneg, gan gynnwys seineg, gramadeg, semanteg, pragmateg a dadansoddi disgwrs;

(2) Y gallu i fynegi sut mae gwahanol ddulliau methodolegol gwahanol ysgolion ieithyddol yn ymwneud â’i gilydd a / neu yn ategu ei gilydd;

(3) Y gallu i esbonio natur amlochrog disgyblaeth Ieithyddiaeth Gymhwysol a'r cysylltiadau rhwng ei is-ddisgyblaethau;

(4) Y gallu i gategoreiddio a dehongli ystod o ffenomenau ieithyddol empirig a defnyddio'r derminoleg ddisgrifiadol berthnasol;

(5) Y gallu i ddadansoddi ac asesu sut mae gwahanol gyd-destunau cymdeithasol a diwylliannol yn effeithio ar natur iaith ac ystyr.

Sgiliau Deallusol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos:

(1) Y gallu i werthuso syniadau, dadleuon ac ymchwil empirig yn feirniadol;

(2) Y gallu i ddehongli gwybodaeth a syniadau yn glir ac yn gydlynol mewn fformatau ysgrifenedig a llafar;

(3) Y gallu i fyfyrio ac ymholi’n annibynnol a/neu i weithio'n effeithiol mewn tîm.

Sgiliau Ymarferol Proffesiynol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos:

(1) Y gallu i gasglu, gwerthuso, cyfuno a dehongli data ansoddol a/neu feintiol;

(2) Y gallu i werthuso effaith defnyddio iaith mewn cyd-destun penodol.

Sgiliau Trosglwyddadwy/Allweddol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos:

(1) Y gallu i gynnal dadl feirniadol sy'n ymateb i gonfensiynau penodol y genre;

(2) Yr hyder i fynd i'r afael â phecynnau meddalwedd anghyfarwydd a chaffael sgiliau TG newydd.