Biowybodeg ac Epidemioleg Enetig Cymhwysol (MSc)

Sut y caf fy addysgu?

Mae'r rhaglen yn cael ei chyflwyno wyneb yn wyneb yng Nghaerdydd. Bydd gennych fynediad at ddeunyddiau’r cwrs, dolenni i ddeunyddiau cysylltiedig ac asesiadau drwy ein hamgylchedd dysgu rhithwir.

Bydd pob modiwl yn cael ei gyflwyno drwy fodel ystafell ddosbarth ar gyfer grwpiau bach (llai na 20 o gyfranogwyr y sesiwn). Bydd disgwyl i chi ymrwymo i tua 200 awr o ymdrech fesul modiwl; byddwch yn derbyn tua 60 awr o gyswllt wyneb yn wyneb fel rhan o hyn. Cyflwynir hyn drwy tua 20 o sesiynau addysgu. Bydd pob sesiwn addysgu yn para 3 awr a bydd egwyliau priodol.

• Bydd sesiynau addysgu yn cynnwys cyfuniad o elfennau fel theori (dysgu ar blackboard), gwaith ymarferol ar gyfrifiadur, gwaith grŵp a thiwtorial. Credwn fod cymhwyso a rhyngweithio yn hanfodol ar gyfer cwrs biowybodeg a bydd pwyslais ar y rhain. Lle bo'n briodol, bydd rhywfaint o theori yn cael ei gyflwyno fel darlithoedd.
• Cynhelir pob sesiwn ar amrywiaeth o ffurfiau, ond y strwythur cyffredinol fydd cyflawni 2-3 o ddeilliannau dysgu allweddol fesul sesiwn drwy gyflwyniad i gysyniadau allweddol, cyfleu gwybodaeth gyfredol berthnasol a dod i gysylltiad â methodoleg a chymhwyso ymchwil.
• Yn y sesiynau addysgu, byddwn yn rhoi adborth ar asesiadau ffurfiannol a chynnwys y cwrs. Yn yr elfennau hyn, byddwch yn cael y cyfle i drafod themâu neu bynciau, i atgyfnerthu eich gwaith dysgu unigol a chael adborth arno ac i ddatblygu sgiliau cyflwyno llafar. Bydd sgiliau cyfathrebu yn cael eu datblygu mewn tiwtorialau, lle byddwch yn gwneud cyfraniadau unigol i astudiaethau grŵp; er enghraifft, drwy grynhoi asesiad ffurfiannol neu ddeilliannau sesiynau grŵp.
• Byddwch yn ymarfer ac yn datblygu theori, sgiliau deallusol, gwaith tîm a chyflwyno drwy gymryd rhan mewn gweithgareddau dysgu amrywiol. Mae’r rhain yn cynnwys datrys problemau biowybodeg, trafodaethau mewn grwpiau bach, cyflwyniadau llafar, tasgau ymchwil annibynnol ac aseiniadau ysgrifenedig.

Sut y caf fy asesu?

Mae'r dulliau asesu rydyn ni’n eu ffafrio yn cynnwys gwaith cwrs a chyflwyniadau. Yn gyffredinol, byddwch yn derbyn dwy elfen gwaith cwrs; papur adolygu wedi’i lywio gan theori (e.e. traethawd ""cymharu a chyferbynnu""), a phrosiect ymchwil cymhwysol.

Bydd y gwaith a'r asesiadau yn amrywio yn dibynnu ar y modiwl a byddant yn cael eu cynllunio i brofi eich gwybodaeth a'ch dealltwriaeth o bynciau, yn ogystal â sgiliau deallusol allweddol, sgiliau ymarferol, a sgiliau trosglwyddadwy.

Gall gwaith cwrs gynnwys dadansoddi data, ymarferion rhaglennu, adroddiadau ysgrifenedig, ymarferion sy'n seiliedig ar broblemau, astudiaethau achos, aseiniadau ymarferol, cyflwyniadau sleidiau a phosteri.

Asesiadau ffurfiannol ac adborth

Mae’r rhain yn asesiadau nad ydyn nhw'n cyfrannu at gynnydd na phenderfyniadau dosbarthiad gradd. Nod adborth ffurfiannol yw gwella eich dealltwriaeth a'ch dysgu cyn i chi gwblhau eich asesiad crynodol. Yn fwy penodol, mae'n eich helpu i nodi eich cryfderau a'ch gwendidau, ac yn helpu staff i'ch cefnogi i wella'r meysydd hyn.

Mae gofyn ymarfer er mwyn datblygu sgiliau ym maes gwyddorau data. Rydych chi'n dysgu drwy eich llwyddiannau a'ch methiannau. Byddwch yn derbyn cwestiynau a thasgau byr fel rhan o'r sesiynau addysgu. Bydd y tasgau ffurfiannol hyn yn helpu i atgyfnerthu eich dysgu ac yn rhoi adborth defnyddiol i gydlynwyr y cwrs ynghylch ble gallwn wella a chanolbwyntio adnoddau.

Er na fydd marciau ffurfiannol yn cyfrannu at benderfyniadau ynghylch cynnydd na dosbarthiad gradd, bydd buddsoddi’n briodol yn y tasgau hyn yn helpu gydag elfennau crynodol y modiwl.

Asesiadau crynodol ac adborth

Mae’r asesiadau hyn yn cyfrannu at gynnydd neu benderfyniadau dosbarthiad gradd. Nod asesiad crynodol yw nodi pa mor dda rydych chi wedi llwyddo i fodloni deilliannau dysgu bwriadedig modiwl a bydd yn eich galluogi i nodi unrhyw gamau sydd eu hangen er mwyn gwella.

Sut y caf fy nghefnogi?

Yn ystod sesiwn ymsefydlu, byddwch yn cael sesiwn ragarweiniol i'ch helpu i wneud y gorau o diwtora, gwasanaethau llyfrgell, ac adnoddau sydd ar gael.

Bydd tiwtor personol yn eich cefnogi er mwyn hybu llwyddiant academaidd a llesiant a datblygiad personol.

O safbwynt academaidd, mae eich tiwtor yno i roi arweiniad ar unrhyw faterion/cwestiynau academaidd cyffredinol sy'n codi o'r cwrs ac i’ch annog i fwrw ymlaen â dysgu hunangyfeiriedig. Nid darllen na marcio fersiynau drafft o’ch aseiniadau yw rôl y tiwtor, ond gall drafod unrhyw bwnc a allai fod yn heriol i chi. Byddwch yn derbyn adborth manwl gan dîm y modiwl ar aseiniadau wedi'u cwblhau a byddwch yn gallu trafod yr adborth hwn â’ch tiwtor

Yn ystod cam traethawd hir y cwrs MSc, bydd Goruchwyliwr Traethawd Hir yn cael ei neilltuo i chi, a fydd yn eich rhoi ar ben ffordd gyda’ch gwaith cynllunio ac yn rhoi cyngor i chi wrth i chi gwblhau eich prosiect.

Pa sgiliau y byddaf yn eu hymarfer a’u datblygu?

Ar ôl cwblhau’r Rhaglen, byddwch yn gallu dangos y canlynol:

• dealltwriaeth systematig o egwyddorion ystadegau, biowyddorau a chyfrifiadureg sy'n sail i epidemioleg genetig a biowybodeg
• gwybodaeth am feddalwedd a chronfeydd data biowybodeg cyfredol a sut maen nhw’n cael eu defnyddio i ddatrys problemau biowybodeg yn y maes ac yn eu hymchwil eu hunain
• ymwybyddiaeth dda, dealltwriaeth a gwerthfawrogiad beirniadol o'r amrywiaeth eang o ddulliau ystadegol sydd ar gael i ddadansoddi data genetig, gan werthfawrogi'r materion sy'n gysylltiedig â dyluniad astudiaethau
• gwybodaeth am feddalwedd ystadegol a ddefnyddir i ddadansoddi data omeg a'r sefyllfaoedd lle dylid/na ddylid defnyddio'r pecynnau.
• cynnwys gwybodaeth a dealltwriaeth y byddwch yn eu meithrin gyda sgiliau ymarferol, gan arwain at ddull cadarn o ddatrys problemau;
• cyfosod gwybodaeth o amrywiaeth o ffynonellau sydd ar flaen y gad o ran Genomeg a Biowybodeg;
• gwerthuso gwahanol ddulliau o ddatrys problemau yn feirniadol a dangos eu perthnasedd, eu cryfderau a'u gwendidau;
• ffurfio damcaniaethau a defnyddio sgiliau dadansoddi i brofi'r damcaniaethau hyn. Dehongli'r canlyniadau a gwneud penderfyniadau yng ngoleuni'r holl wybodaeth sydd ar gael a hynny weithiau mewn sefyllfaoedd cymhleth ac anrhagweladwy;
• cynnal darn o waith ymchwil gwreiddiol neu adolygiad beirniadol lled-annibynnol sy'n dangos eich bod yn mentro, yn cymryd cyfrifoldeb am gynllunio a chyflawni tasgau, ac yn mynd i'r afael â phroblemau ymchwil ac yn eu datrys
• y gallu i asesu'r math cywir o ddadansoddiad ar gyfer set ddata a'i gyflawni gan ddefnyddio pecyn cyfrifiadurol priodol
• cymhwysedd wrth gael gafael ar offer biowybodeg o amrywiaeth o ffynonellau, a’u defnyddio
• sgiliau rhaglennu cyfrifiadurol a chymhwysedd mewn dylunio rhaglenni da
• y gallu i ddylunio, gweithredu a dadansoddi algorithmau ar gyfer rhaglenni biowybodeg
• y gallu i lunio adroddiadau astudiaethau achos ar bynciau pwysig ym meysydd biowybodeg a bioystadegau
• sgiliau ymchwil cymwys, fel chwiliadau llenyddiaeth
• gweithio'n annibynnol, rheoli ei amser ei hun a chymryd cyfrifoldeb am y dysgu sy'n ofynnol ar gyfer datblygiad proffesiynol parhaus
• rhaid rheoli tasgau unigol a phrosiectau ar raddfa fwy gan nodi a datrys rhwystrau posibl
• gweithio fel aelod o dimau rhyngddisgyblaethol, gan nodi cryfderau a gwendidau unigolion a dyrannu gwaith yn unol â hynny i gyflawni amcanion y tîm
• gallu defnyddio technoleg gwybodaeth, fel ebost, prosesyddion geiriau, offer meddalwedd a'r we fyd-eang
• trosglwyddo sgiliau a chysyniadau cyfrifiadurol i becynnau/ieithoedd/cronfeydd data anghyfarwydd wedi hynny
• cyflwyno gwybodaeth, dealltwriaeth a dadleuon gan ddefnyddio dulliau cyfathrebu effeithiol (ysgrifenedig a llafar) a bod yn ymwybodol o'r gynulleidfa darged