Cyrsiau rhan amser i oedolion

Rhaglennu C ++

Bydd y cwrs hwn yn rhoi cyflwyniad i iaith raglennu C++ a sut i’w defnyddio.

Ar ôl y cwrs hwn byddwch wedi ennill sgiliau rhaglennu sylfaenol C++ a dealltwriaeth o syniadau rhaglennu sy'n canolbwyntio ar y gwrthrych.

Mae'r pynciau a drafodir yn y cwrs hwn yn cynnwys:

• cyflwyniad i ddosbarthiadau a gwrthrychau
• newidynnau dosbarthiadau
• adeiladwyr a swyddogaethau
• adeiladwyr a swyddogaethau wedi’u gorlwytho
• mynediad cyhoeddus a phreifat i newidynnau a swyddogaethau
• gweithredwyr rhifyddeg
• mewnbwn ac allbwn syml
• gweithredwyr cymharu a defnyddio datganiadau rheoli ailadroddol ac amodol
• fformatio allbwn
• defnyddio swyddogaethau llyfrgell a chreu swyddogaethau wedi’u diffinio gan y defnyddiwr
• cyflwyniad i bwyntyddion
• cyflwyniad i resi (arrays)
• cael gafael ar resi gan ddefnyddio is-sgriptiau a phwyntyddion
• defnyddio dosbarthiadau sy'n cynnwys swyddogaethau statig a newidynnau statig
• cyflwyniad i etifeddiaeth trwy greu dosbarth sy'n deillio o ddosbarth sylfaen
• swyddogaethau wedi’u hetifeddu a’u diystyru yn y dosbarth wedi’i ddeillio
• defnyddio gweithredwyr newydd a wedi’u dileu i ddyrannu a rhyddhau cof yn ddeinamig
• defnyddio swyddogaethau llyfrgell fstream i gyrchu ffeiliau a defnyddio dosbarthiadau a ddiffinnir gan y defnyddwyr i ysgrifennu rhaglenni sy'n canolbwyntio ar y gwrthrych.

Nid oes angen unrhyw wybodaeth flaenorol am C++.

Mae'r cwrs hwn yn ddelfrydol ar gyfer myfyrwyr sydd am gael cyflwyniad cyffredinol da i raglennu sy’n canolbwyntio ar wrthrychau.

Dysgu ac addysgu

Mae'r modiwl hwn yn cynnwys cymysgedd o sesiynau labordy a darlithoedd traddodiadol. Mae pob cyfarfod yn dechrau gyda darlith ac yn gorffen gyda sesiwn yn y labordy.

Gwaith cwrs ac asesu

I ddyfarnu credydau, bydd angen i ni gael tystiolaeth o’r wybodaeth a’r sgiliau yr ydych wedi’u caffael neu eu gwella. Dylai rhywfaint o’r dystiolaeth fod ar ffurf y gallwn ei rhoi gerbron arholwyr allanol, fel y gallwn fod yn gwbl sicr bod safonau yn cael eu cyflawni ym mhob cwrs a phwnc.

Yn ystod y cwrs, bydd myfyrwyr yn cyflwyno aseiniadau i diwtor y cwrs. Ar ddiwedd y cwrs, bydd yna brawf dosbarth. Elfen bwysicaf y broses asesu yw y dylai gryfhau’r dysgu.

Mae ein dulliau wedi’u cynllunio i gynyddu eich hyder, ac rydym yn ymdrechu’n galed iawn i ddyfeisio ffyrdd o’ch asesu sy’n ddifyr ac yn addas i oedolion â bywydau prysur.

Maes Llafur

• Mathau o ddata
• Cyflwyniad i ddosbarthiadau a gwrthrychau
• Y gwahaniaeth rhwng mynediad cyhoeddus a phreifat i ffwythiannau a data
• Cyflwyniad i adeiladwyr
• Adeiladwyr gorlwythedig
• Gweithredwyr rhifol a pherthynol
• Defnyddio datganiadau rheoli iterus ac amodol
• Cyrchu araeau gan ddefnyddio is-sgriptiau a phwyntyddion
• Fformatio allbwn
• Defnyddio ffwythiannau llinynnol
• Defnyddio ffwythiannau statig a newidynnau statig o fewn dosbarth
• Defnyddio gweithredwr newydd i ddyrannu cof yn ddeinamig a defnyddio neu ddileu gweithredwr i ryddhau cof
• Trafod gwallau dyrannu cof
• Defnyddio ffwythiannau llyfrgell iostream i gael mewnbwn gan y bysellfwrdd
• Cyflwyniad i etifeddiaeth trwy greu dosbarth sy’n deillio o ddosbarth sylfaen
• Ffwythiannau wedi eu hetifeddu a’u diystyru yn y dosbarth deilliedig
• Galw adeiladwr dosbarth sylfaen penodol o’r dosbarth deilliedig
• Rheoli mynediad dosbarth sylfaen
• Prosesu dadleuon llinell orchymyn
• Ysgrifennu a darllen ffeiliau gan ddefnyddio ffwythiannau llyfrgell fstream
• Defnyddio dosbarthiadau a ddiffiniwyd gan y defnyddiwr i ysgrifennu rhaglenni sy’n canolbwyntio ar wrthrychau

Deunydd darllen awgrymedig

Schildt, H. (2003) C++ from the Ground Up. Osborne McGraw-Hill.

Cyfleusterau llyfrgell a chyfrifiadura

Fel myfyriwr ar y cwrs hwn, mae gennych hawl i ymuno â llyfrgell a chyfleusterau cyfrifiadurol y Brifysgol a’u defnyddio. Rhagor o wybodaeth am ddefnyddio’r cyfleusterau hyn.

Hygyrchedd

Ein nod yw sicrhau mynediad i bawb. Rydym yn anelu at roi cyngor cyfrinachol a gwasanaeth cefnogol i unrhyw fyfyriwr sydd â chyflwr meddygol hir dymor, anabledd neu anhawster dysgu penodol. Gallwn gynnig cyngor un i un am anabledd a threfnu ymweliadau cyn cofrestru, cysylltu gyda thiwtoriaid a darlithwyr, trefnu deunydd mewn fformatau eraill, rheoli trefniadau cyrsiau hygyrch a threfniadau asesiadau, benthyg offer a sgrinio ar gyfer dyslecsia.