Athro mewn Fferylliaeth (MPharm)

Mae trefn fodiwlaidd i’r radd. Cefnogir pob modiwl gan ddeunyddiau addysgu electronig a rennir trwy wefan Dysgu Canolog, rhan o amgylchedd dysgu rhithiol y Brifysgol.

Mae'r addysgu ar safle’r Ysgol yn cynnwys darlithoedd, dosbarthiadau ymarferol a gweithdai yn bennaf, ac mae dysgu gyda chymorth cyfrifiadur (CAL) yn nodwedd o rai dosbarthiadau a gweithdai ymarferol.

Oddi ar y safle, cynhelir lleoliadau gwaith canolfannau iechyd a gofal cymdeithasol. Ar ben hynny, cynigir addysg ryngbroffesiynol (IPE) gyda myfyrwyr meddygol ym mhob blwyddyn o'r rhaglen: gweithdai sgiliau clinigol ar y cyd sy'n canolbwyntio'n benodol ar ddiogelwch cleifion ac ar ddefnyddio meddyginiaethau yn ddiogel ac yn effeithiol. Ceir addysg ryngbroffesiynol gyda myfyrwyr optometreg hefyd. Yn ogystal â dod wyneb yn wyneb â chleifion ac ymarferwyr iechyd eraill yn ystod lleoliadau gwaith ac addysg ryngbroffesiynol, mae cleifion, meddygon, nyrsys a gweithwyr proffesiynol perthynol yn cyfrannu at ddysgu yn ystafell ddosbarth y brifysgol. Trwy bob un o'r dulliau hyn, mae ein myfyrwyr yn cael sylfaen wyddonol mewn fferylliaeth. Maent hefyd yn ymgyfarwyddo â gyrfa fel ymarferydd gofal iechyd ac yn gallu paratoi ar ei chyfer.

Ar ôl astudi modiwl dulliau ymchwil ym mlwyddyn tri, byddwch yn ymgymryd â phrosiect ymchwil, ysgolheigaidd neu ddatblygu ymarfer ym mlwyddyn pedwar.

Mae pwyslais penodol ar symud ymlaen tuag at ddysgu annibynnol er mwyn paratoi ar gyfer dysgu gydol oes a datblygiad proffesiynol parhaus (DPP: rhaid i fferyllwyr roi tystiolaeth o hyd o leiaf pob pum mlynedd). Felly, mae astudio preifat dan gyfarwyddyd a dysgu ehangach a gynghorir yn nodweddion o'r holl fodiwlau.

Ym mhob blwyddyn o'r cwrs, fe gewch eich cefnogi ac mae'n ofynnol i chi gynhyrchu cofnodion o'ch gweithgaredd DPP a hefyd o Gynllunio Datblygiad Personol (PDP) a'i gyflawni ar gyfer cymhwysedd penodol neu gaffael sgiliau.

Sut y caf fy nghefnogi?

Byddwch yn cael rhaglen gofrestru ac ymsefydlu yn ystod yr wythnos cyn i'r addysgu a'r dysgu ffurfiol ddechrau. Byddwch yn cael copïau o'r Côd Ymddygiad i Fyfyrwyr Fferylliaeth (ym Mhrydain Fawr) a Llawlyfr Diogelwch yr Ysgol. Byddwch yn cael cot labordy a locer gydag allwedd trwy gydol eich amser gyda ni. Eich cyfrifoldeb chi yw golchi cot y labordy a dychwelyd allwedd y locer pan fydd eich amser fel myfyriwr wedi dod i ben. Yn bwysicaf oll, byddwch yn cael amserlen o ddosbarthiadau yn ystod yr wythnos gofrestru ac ymsefydlu ym mis Medi bob blwyddyn. Cefnogir pob modiwl gan y cynnwys electronig ar Dysgu Canolog, sef amgylchedd dysgu rhithwir y Brifysgol. Cewch gyfarwyddiadau ar sut i gael mynediad at Ddysgu Canolog a'ch cyfrifon ebost a System Rheoli Gwybodaeth Myfyrwyr (SIMS) Prifysgol.

Gallwch fynd i Swyddfa Israddedig yr Ysgol (Ystafell Redwood 1.01) i wneud ymholiadau, cwblhau prosesau gweinyddol a chasglu ffurflenni a dogfennau pwysig eraill. Mae'r 'tyllau colomennod' ar gyfer post myfyrwyr israddedig ychydig y tu allan i'r swyddfa hon.

Mae system y tiwtoriaid personol yn rhan hanfodol a chanolog o’r gefnogaeth i fyfyrwyr yn yr Ysgol. Rôl y tiwtor personol yw monitro cynnydd academaidd cyffredinol a rhoi adborth a chyngor i diwtoriaid. Mae tiwtoriaid yn rhoi cefnogaeth bersonol ac arweiniad academaidd hefyd, gan fod y pwynt cyswllt cyntaf lle bo’n briodol ac yn borth i wasanaethau cefnogi myfyrwyr y Brifysgol ac Undeb y Myfyrwyr. Gall gwybodaeth a drafodir gyda thiwtor personol eu cofnodi yn nodiadau tiwtor personol. Bydd cyfrinachedd yn cael ei gynnal oni bai bod goblygiadau i ddiogelwch neu les cleifion neu'r cyhoedd. Rhoddir tiwtor a dirprwy diwtor i chi wrth ymrestru am y tro cyntaf ym mlwyddyn un. Eich tiwtor a'ch dirprwy diwtor fydd y rhain trwy gydol eich amser fel myfyriwr. Mae rhagor o wybodaeth yn Llawlyfr MPharm.

Mae modd cysylltu ag arweinwyr modiwlau ac maent ar gael i ateb cwestiynau myfyrwyr a mynd i'r afael â'u hanawsterau wrth astudio eu modiwl.

Mae’r Brifysgol yn cynnig amrywiaeth o wasanaethau sy’n cynnwys y Gwasanaeth Gyrfaoedd, y Gwasanaeth Cwnsela, y Gwasanaeth Anabledd a Dyslecsia, y Gwasanaeth Cefnogi Myfyrwyr, a llyfrgelloedd a chanolfannau adnoddau ardderchog.

Adborth

Byddwn yn rhoi adborth i chi ar eich gwaith yn aml. Daw hyn mewn amrywiaeth o fformatau gan gynnwys adborth ffurfiannol yn ystod sesiynau tiwtorial, dosbarthiadau trafod a dosbarthiadau datrys problemau yn ogystal â thrwy sylwadau ysgrifenedig ar waith cwrs.

Sut caf fy asesu?

Progress in each module is assessed during and at the end of the semester(s) in which they are taught.  Many modules include formative or diagnostic assessments (assessments which do not count towards the module mark) which are intended to help your understanding and to provide you with an indication of your progress.  Methods of summative assessment (assessments which count towards the module mark) are varied: essay assignments, multiple-choice question tests, conventional written examinations, assessed presentations, and objective structured clinical examinations (OSCEs) and other practical/skills tests are all used as appropriate.

The course leads, after subsequent pre-registration training, to registration as a pharmacist and is regulated, through accreditation, by the GPhC.  Consequently, there are capabilities or competencies that all students must evidence at a satisfactory level to be allowed to progress through and achieve the final award of the programme. For pharmaceutical calculations, dispensing and clinical assessments students can be required to achieve at pass marks higher than 40%. Such cases are clearly stated in the schedules of assessment for each year of study within the set of module descriptions for that year.

Pa sgiliau bydda i'n eu hymarfer a'u datblygu?

Byddwch yn caffael ac yn meithrin amrywiaeth o sgiliau gwerthfawr, gan gynnwys rhai penodol i’r ddisgyblaeth a ‘sgiliau cyflogadwyedd’ mwy cyffredinol.

O ganlyniad i ymgysylltu’n llawn â’r cwrs hwn, byddwch chi’n gallu:

• tystiolaethu a chymhwyso gwybodaeth a dealltwriaeth systematig o agweddau gwyddonol, clinigol, proffesiynol, cymdeithasol, cyfreithiol a moesegol sy’n ymwneud â defnyddio a chamddefnyddio asiantau meddyginiaethol;
• tystiolaethu ymwybyddiaeth feirniadol o broblemau cyfredol a/neu ddealltwriaeth newydd mewn fferylliaeth, y mae llawer ohonynt ar flaen y gad ym maes gwyddoniaeth ac ymarfer fferyllol, neu'n cael ei lywio ganddo;
• tystiolaethu a chymhwyso dealltwriaeth gynhwysfawr o dechnegau sy'n berthnasol i ymchwil neu ysgoloriaeth uwch;
• dangos sut i gymhwyso gwybodaeth mewn ymarfer;
• gwerthuso ymchwil gyfredol feirniadol ac ysgolheictod uwch mewn gwyddoniaeth ac ymarfer fferyllol;
• gwerthuso methodolegau ymchwil a datblygu beirniadaeth ohonynt;
• cyfathrebu'n effeithiol â chleifion, y cyhoedd ac aelodau eraill y tîm gofal iechyd;
• cyflenwi meddyginiaethau yn ddibynadwy yn unol â gwybodaeth, deddfwriaeth ac ymddygiad proffesiynol ym maes fferylliaeth a chydag agweddau eraill ar gyfraith a moeseg fferylliaeth;
• ymgymryd â datblygiad proffesiynol parhaus a dysgu annibynnol;
• ymgymryd â hyfforddiant cyn-gofrestru a thrwy hynny gymhwyso fel fferyllydd yn y DU.