Gwyddorau Cynaliadwyedd Amgylcheddol (BSc)

Yn Ysgol Gwyddorau’r Ddaear a’r Môr, rydym yn annog dull cyfeillgar ac anffurfiol o addysgu a dysgu gan ddefnyddio rhyngweithio rhwng myfyrwyr a staff gan gynnwys gwaith maes. Byddwch yn cael eich addysgu a'ch cefnogi gan ddarlithwyr sy'n arbenigwyr yn eu maes ymchwil a hwyluswyr sy'n arbenigwyr ar ddatblygu dysgu.

Mae cyfleoedd dysgu sy’n rhoi myfyrwyr yn gyntaf yn cael eu creu drwy ddefnyddio amrywiaeth o ddulliau:

• dysgu ar sail problemau (50% o'r rhaglen hon)
• darlithoedd
• seminarau, tiwtorialau, goruchwyliaethau neu fformatau grwpiau bach eraill
• astudio ar eich pen eich o dan gyfarwyddyd, darllen a defnyddio llyfrgelloedd
• dosbarthiadau ymarferol mewn labordy, gan gynnwys defnyddio labordai gwyddonol a chyfleusterau cyfrifiadurol datblygedig
• gwaith maes, wedi'i addysgu ac wedi’i drefnu eich hun
• ystod o gyfleoedd dysgu sy’n rhoi’r myfyriwr yn gyntaf, a allai gynnwys amgylcheddau dysgu rhithwir, astudio hunangyfeiriedig, gwaith tîm a dysgu yn y gwaith
• sesiynau ymarferol e-ddysgu a thechnoleg gwybodaeth.

Mae'r rhaglen yn pwysleisio eich ymgysylltiad â'ch rhaglen ddysgu eich hun, a'ch perchnogaeth ohoni. Mae hefyd yn datblygu 'dysgu sut i ddysgu' sy'n hanfodol ar gyfer dull cynaliadwy o ddysgu gydol oes.

Rydym yn defnyddio Nodau Datblygu Cynaliadwy'r Cenhedloedd Unedig i ffurfio Heriau Mawr (cymdeithasol neu fyd-eang) fel ffocws y rhaglen. Trwy'r Heriau Mawr hyn byddwch yn gweithio ar y cyd i fynd i'r afael â thair problem yn y byd go iawn: dŵr glân, diraddiad tir a chamu er budd yr hinsawdd.

Mae'r pwyslais ar broblemau'r byd go iawn yn cynnig math dilys o gymhelliant i'r gwaith, gan eich annog i adeiladu ymgysylltiad dyfnach â'r pwnc gyda llai o bwyslais ar asesiadau. Nid oes unrhyw ateb diffiniedig i’r Heriau Mawr, felly bydd angen i chi ddiffinio'r broblem a chymhwyso ffordd newydd o feddwl er mwyn datblygu cynigion a’u cyflwyno.

Mae'r Heriau Mawr yn chwalu ffiniau’r disgyblaethau traddodiadol gan eich galluogi i gael gwybodaeth o wahanol ddisgyblaethau a safbwyntiau a’i hintegreiddio. Mae'r dull hwn yn rhoi cyfle ichi feddwl yn feirniadol y tu hwnt i gwmpas un ddisgyblaeth.

Mae'r rhaglen yn defnyddio dysgu ar sail problemau (PBL) sy'n addas iawn ar gyfer y dysgu ar y cyd a rhyngddisgyblaethol. Yn ôl pob tebyg, bydd hyn yn ehangu y tu hwnt i ffiniau pynciau er mwyn mynd i'r afael â'r Heriau Mawr.

Mae dysgu ar sail problemau yn ymwneud â chi yn bennaf. Byddwch yn gweithio mewn grwpiau tiwtorial bach, gan gydweithio â'ch cyfoedion i gymryd rhan mewn hyfforddiant ac addysg ymarferol. Byddwch yn mynychu llai o ddarlithoedd o gymharu â chwrs traddodiadol sy'n seiliedig ar ddarlithoedd. Mae dysgu ar sail problemau yn ffordd weithredol o ddysgu sy'n rhoi gwell gwybodaeth i chi, yn gwella'ch cymhelliant ac yn eich annog i ddatblygu sgiliau sy'n hanfodol mewn amrywiaeth eang o rolau.

Sut y caf fy nghefnogi?

Cefnogaeth

Bydd modiwl yr Her Fawr ym mhob blwyddyn yn rhoi sylfaen ar gyfer eich cwrs. Neilltuir tiwtor personol i chi fydd yn eich tywys trwy'r Her Fawr gan roi cefnogaeth academaidd a bugeiliol. Bydd y modiwl hefyd yn datblygu rhwydweithiau cymorth grŵp cyfoedion.

Wrth ichi symud ymlaen trwy'r cwrs, bydd cefnogaeth grŵp cyfoedion yn disodli cefnogaeth academaidd. Bydd cefnogaeth staff bugeiliol yn parhau trwy gydol y flwyddyn. Bydd lefel y gefnogaeth a gewch yn cael ei hailosod bob blwyddyn fel eich bod cael yr un lefel o gefnogaeth ar ddechrau pob blwyddyn.

Rydym yn cydnabod y gallai fod angen mwy o gefnogaeth ym Mlwyddyn 1 nag yn y blynyddoedd dilynol ac efallai y bydd angen mwy o gefnogaeth ar rai myfyrwyr. Mae cefnogaeth ychwanegol ar gael gan staff os bydd ei angen arnoch.

Cyfleusterau

Mae gennym wefan Dysgu Canolog lle byddwch yn gallu cyrchu fideos, lluniau, taflenni darlithoedd, llyfryddiaethau, dolenni i wneud darllen pellach, ymarferiadau electronig a chylchoedd trafod. Caiff darlithoedd eu recordio lle bo'n bosibl fel y gallwch wylio ac astudio yn eich amser eich hun.

Mae gan wefan Dysgu Canolog fodiwl Cynllunio Datblygiad Personol hefyd sy’n eich helpu i asesu eich cynnydd yn rheolaidd ac i ddiwallu eich anghenion datblygu.

Gwasanaethau cefnogi

Mae’r Brifysgol yn cynnig amrywiaeth o wasanaethau sy’n cynnwys y Gwasanaeth Gyrfaoedd, y Gwasanaeth Cwnsela, y Gwasanaeth Anabledd a Dyslecsia, y Gwasanaeth Cymorth i Fyfyrwyr, a llyfrgelloedd a chanolfannau adnoddau ardderchog.

Amrywiaeth

Ein nod yw creu amgylchedd cynhwysol, cefnogol a chroesawgar sy'n parchu urddas staff a myfyrwyr o bob oed, ethnigrwydd, anableddau, strwythurau teuluol, rhyw, cenedligrwydd, cyfeiriadedd rhywiol, hiliau, credoau crefyddol neu gredoau eraill, a chefndiroedd economaidd-gymdeithasol. Darllenwch am ein hymrwymiad at egwyddorion Athena SWAN a’n statws Efydd.

Sut caf fy asesu?

Modules will be assessed  through:

• practical assignments 
• essay assignments 
• fieldwork 
• oral presentations 
• dissertation 
• formal examinations. 

Formative assessment is used widely across the School to provide feedback for you to develop learning and understanding. Formative assessment is typically used prior to summative assessment. Summative assessment is used for quality assurance and audit to demonstrate achievement at appropriate levels.

Peer assessment is also used on some assessments to help self-assessment as a vehicle for reflection. By judging the work of others, you will gain insight into your own performance.

You will receive written feedback for written coursework assignments and oral feedback for oral presentations.

Pa sgiliau bydda i'n eu hymarfer a'u datblygu?

Gwybodaeth a Dealltwriaeth:

Ar ôl cwblhau'r Rhaglen gyfan yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos y canlynol:

• Dealltwriaeth systematig o Nodau Datblygu Cynaliadwy amgylcheddol y Cenhedloedd Unedig, yn enwedig y targedau sylfaenol mewn cysylltiad â Dŵr Glân, Bywyd ar Dir a Chamau er Budd yr Hinsawdd. Hefyd, y ddealltwriaeth gefnogol o brosesau amgylcheddol gofodol ac amserol a'u cydberthynas rhwng systemau amgylcheddol, cemegol a ffisegol ar draws graddfeydd;
• Dealltwriaeth eang o reoli adnoddau amgylcheddol, yn enwedig heriau byd-eang Dŵr Glân, Bywyd ar Dir a Camau er Budd yr Hinsawdd, gan gynnwys dulliau llywodraethu;
• Dealltwriaeth systematig o natur amlddisgyblaethol gwyddoniaeth daearyddiaeth amgylcheddol, dulliau archwilio gwyddonol ac ymagweddau athronyddol, yn ogystal â dealltwriaeth ymarferol o'r angen i integreiddio gwybodaeth o'r gwyddorau cysylltiedig, gan gynnwys y rhai sy'n gysylltiedig â System y Ddaear, gwyddorau’r cefnfor, atmosfferig, ffisegol a Daearyddiaeth;
• Y gallu i weithio ar draws gwyddorau cynaliadwyedd amgylcheddol i gysylltu gwybodaeth a phrofiad o wyddorau perthynol i ddeall ystod o amgylcheddau gan gynnwys eu perthynas â chymdeithas.

Sgiliau Deallusol:

Ar ôl cwblhau'r Rhaglen gyfan yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos y canlynol:

• Y gallu i drafod, dehongli ac egluro achosion, graddfeydd ac effeithiau materion gwyddoniaeth cynaliadwyedd amgylcheddol, yn enwedig Heriau Mawr Dŵr Glân, Bywyd ar Dir a Gweithredu er Budd yr Hinsawdd wrth gymhwyso syniadau, cysyniadau a dulliau perthnasol yn feirniadol;
• Y gallu i gasglu, coladu, cydosod a gwerthuso data a gwybodaeth am wyddoniaeth cynaliadwyedd amgylcheddol yn feirniadol, gan ddefnyddio dulliau perthnasol mewn meysydd sy’n gysylltiedig â Daearyddiaeth.

Sgiliau Ymarferol Proffesiynol:

Ar ôl cwblhau'r Rhaglen gyfan yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos y canlynol:

• Cynnal dadansoddiad a dehongliad beirniadol o wahanol fathau o ddata amgylcheddol yn rhan o ymchwil i edrych ar faterion amserol a chysyniadau damcaniaethol gan gynnwys Heriau Mawr Dŵr Glân, Bywyd ar Dir a Chamau er Budd yr Hinsawdd.
• Cynllunio, dylunio a gweithredu ymchwil sy'n gysylltiedig â'r amgylchedd, wneud defnydd beirniadol o ystod o ddulliau ansoddol a meintiol o gasglu a dadansoddi data. Gall hyn fod yn seiliedig ar waith maes, ymchwiliadau ar y môr neu labordy neu astudiaethau desg
• Defnyddio a gwerthuso dulliau i gaffael data geo-ofodol a chynrychioli data o'r fath mewn fformatau cartograffig a graffig priodol.
• Defnyddio platfformau priodol, gan gynnwys GIS
• Y gallu i gynnal ymchwil cynaliadwyedd amgylcheddol sy'n cynnwys integreiddio a dadansoddi data amrywiol, sy’n aml yn anghyflawn ac ansicr gan ddefnyddio methodolegau a dulliau ansoddol a meintiol priodol
• Defnyddio a gwerthuso sgiliau ymarferol a mewn technoleg gwybodaeth, systemau gwybodaeth ddaearyddol, technegau cartograffig, ystadegol a dadansoddi data eraill
• Gallu cynnal ymchwil am wyddoniaeth cynaliadwyedd amgylcheddol yn ddiogel trwy gynllunio trefniadaeth a logisteg casglu data a gwerthuso’r risgiau, y cyfyngiadau a’r materion moesegol sy’n gysylltiedig â chasglu data mewn amgylcheddau amrywiol.

Sgiliau Trosglwyddadwy/Allweddol:

Ar ôl cwblhau'r Rhaglen gyfan yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos y canlynol:

• Cyfleu gwybodaeth, syniadau a dadleuon yn effeithiol mewn amrywiaeth o fformatau gan ddefnyddio cyfryngau llafar, ysgrifenedig a gweledol i gynulleidfaoedd arbenigol a lleyg
• Gweithio gydag eraill i gyflawni tasgau cyffredin, cymryd cyfrifoldeb am rolau grŵp ac unigol, rheoli adnoddau ac asesu ymddygiadau.
• Diffinio problemau, datrys a mynd i'r afael â Heriau Mawr cymhleth sy'n aml yn anhydrin o fewn ystod o ymchwil cynaliadwyedd amgylcheddol, yn enwedig Dŵr Glân, Bywyd ar Dir a Chamau er Budd yr Hinsawdd
• Gallu defnyddio sgiliau rheoli prosiect a threfnu effeithiol drwy weithio'n annibynnol a thrwy weithio mewn tîm
• Y gallu i gynnal astudiaeth annibynnol ac ysgolheictod personol, wedi'u meithrin trwy gymryd mwy o gyfrifoldeb personol, menter a phrofiadau hunan-ddysgu
• Y gallu i osod nodau ar gyfer gwaith academaidd a datblygu’r sgiliau a’r cymwyseddau sydd eu hangen i gael swydd a / neu gefnogi datblygiad proffesiynol parhaus
• Cymryd cyfrifoldeb am eich dysgu a'ch datblygiad eich hun gan ddefnyddio myfyrio ac adborth i ddadansoddi'ch galluoedd eich hun, gwerthuso cynlluniau a dewisiadau amgen, a chymryd camau. Gosod meini prawf ar gyfer cyfathrebu proffesiynol a rhyngbersonol a gwneud hynny’n effeithiol mewn ystod eang o sefyllfaoedd.