Dr Katy Jones
(hi/ei)
SFHEA, PhD, MA
Uwch Ddarlithydd
- JonesKS1@caerdydd.ac.uk
- +44 29208 76393
- Adeilad John Percival , Ystafell 3.53, Rhodfa Colum, Caerdydd, CF10 3EU
- Ar gael fel goruchwyliwr ôl-raddedig
Trosolwyg
Rwy'n Uwch-ddarlithydd yn y Ganolfan Ymchwil Iaith a Chyfathrebu , ac yn sylfaenydd a Chyfarwyddwr y Ganolfan Datblygu Ysgrifennu yn yr Ysgol Saesneg, Cyfathrebu ac Athroniaeth.
Rwyf hefyd yn gweithio gydag Academi Dysgu ac Addysgu'r Brifysgol fel Arweinydd Academaidd Rhaglen Uwch Gymrodoriaeth Prifysgol Caerdydd.
Rwy'n Uwch Gymrawd o Advance HE (SFHEA).
Cyhoeddiad
2023
- Fontaine, L., Jones, K. and Schonthal, D. 2023. Referring in language: an integrated approach.. Cambridge University Press.
2021
- Jones, K. 2021. 'We had a good laugh together': using Teams for collaborative learning. Journal of Learning Development in Higher Education 21, article number: 810. (10.47408/jldhe.vi21.810)
2020
- Fontaine, L. and Jones, K. 2020. We are all one: shifting reference in reconciliation talk. In: Zappavigna, M. and Dreyfus, S. eds. Discourses of Hope and Reconciliation - On J. R. Martin’s Contribution to Systemic Functional Linguistics. Bloomsbury, pp. 185-203., (10.5040/9781350116092.ch-010)
2018
- Jones, K. 2018. 'A man who revels in his own ignorance, racism and misogyny': Identifiable referents trump indefinite grammar. Functional Linguistics 5, article number: 11. (10.1186/s40554-018-0063-y)
2016
- Wray, A., Bell, H. and Jones, K. 2016. How native and non-native speakers of English interpret unfamiliar formulaic sequences. European Journal of English Studies 20(1), pp. 47-63. (10.1080/13825577.2015.1136163)
- Wahl-Jorgensen, K. and Jones, K. 2016. Justifying surveillance: the new discursive settlement in UK opinionated journalism. In: Kunelius, R. et al. eds. Journalism and the NSA Revelations: Privacy, Security and the Press. London and New York: Peter Lang
2014
- Jones, K. S. 2014. Towards an understanding of the use of indefinite expressions for definite reference in English discourse. PhD Thesis, Cardiff University.
Adrannau llyfrau
- Fontaine, L. and Jones, K. 2020. We are all one: shifting reference in reconciliation talk. In: Zappavigna, M. and Dreyfus, S. eds. Discourses of Hope and Reconciliation - On J. R. Martin’s Contribution to Systemic Functional Linguistics. Bloomsbury, pp. 185-203., (10.5040/9781350116092.ch-010)
- Wahl-Jorgensen, K. and Jones, K. 2016. Justifying surveillance: the new discursive settlement in UK opinionated journalism. In: Kunelius, R. et al. eds. Journalism and the NSA Revelations: Privacy, Security and the Press. London and New York: Peter Lang
Erthyglau
- Jones, K. 2021. 'We had a good laugh together': using Teams for collaborative learning. Journal of Learning Development in Higher Education 21, article number: 810. (10.47408/jldhe.vi21.810)
- Jones, K. 2018. 'A man who revels in his own ignorance, racism and misogyny': Identifiable referents trump indefinite grammar. Functional Linguistics 5, article number: 11. (10.1186/s40554-018-0063-y)
- Wray, A., Bell, H. and Jones, K. 2016. How native and non-native speakers of English interpret unfamiliar formulaic sequences. European Journal of English Studies 20(1), pp. 47-63. (10.1080/13825577.2015.1136163)
Gosodiad
- Jones, K. S. 2014. Towards an understanding of the use of indefinite expressions for definite reference in English discourse. PhD Thesis, Cardiff University.
Llyfrau
- Fontaine, L., Jones, K. and Schonthal, D. 2023. Referring in language: an integrated approach.. Cambridge University Press.
- Fontaine, L. and Jones, K. 2020. We are all one: shifting reference in reconciliation talk. In: Zappavigna, M. and Dreyfus, S. eds. Discourses of Hope and Reconciliation - On J. R. Martin’s Contribution to Systemic Functional Linguistics. Bloomsbury, pp. 185-203., (10.5040/9781350116092.ch-010)
Ymchwil
Mae fy mhrif ddiddordebau ymchwil ym maes astudiaethau ysgrifenedig, h.y. astudio ysgrifennu, yn enwedig ysgrifennu addysgeg, cyfansoddi ac ysgrifennu (digidol). Rwy'n arbennig o awyddus i ddod o hyd i ffyrdd o gefnogi a helpu myfyrwyr i lywio'r cyfnod pontio i lythrenneddau'r brifysgol. Ar hyn o bryd rwy'n treialu rhaglen tiwtor ysgrifennu cyfoedion israddedig a phrosiect ymchwil yng Nghanolfan Datblygu Ysgrifennu ENCAP, o'r enw 'Talking about Writing with Peers'.
Dyma flog a ysgrifennais yn ddiweddar ar gyfer Academi Dysgu ac Addysgu Caerdydd, o'r enw The transition to university: the challenges of knowledge (re)packaging
https://blogs.cardiff.ac.uk/LTAcademy/the-transition-to-university-the-challenges-of-knowledge-repackaging/
Mae gen i ddiddordeb hefyd yn yr ymchwil sy'n ymwneud â dysgu ac addysgu ieithoedd ail/ychwanegol (gyda ffocws sylfaenol ar ysgrifennu), datblygu dysgu, ac wrth fynd at yr astudiaeth o iaith (yn enwedig cyfeirio ymadroddion) o safbwynt amlddisgyblaethol.
Addysgu
Yn y flwyddyn academaidd 2023-24, rwy'n addysgu'r modiwlau israddedig canlynol:
- Cyfathrebu mewn Perthynas
Fi yw Cyfarwyddwr y Ganolfan Datblygu Ysgrifennu yn yr Ysgol Saesneg, Cyfathrebu ac Athroniaeth ac rwy'n rheoli portffolio o wasanaethau datblygu ysgrifennu academaidd ar gyfer myfyrwyr israddedig ac ôl-raddedig.
Fi hefyd yw'r Arweinydd Academaidd ar gyfer y Rhaglenni Cymrodoriaethau Addysg (Uwch).
Bywgraffiad
Rwy'n Uwch-ddarlithydd Iaith a Chyfathrebu yn y Ganolfan Ymchwil Iaith a Chyfathrebu , yn yr Ysgol Saesneg, Cyfathrebu ac Athroniaeth (ENCAP). Fi hefyd yw'r Arweinydd Academaidd presennol ar gyfer Rhaglen Uwch Gymrodoriaeth Prifysgol Caerdydd, gydag Academi Dysgu ac Addysgu Caerdydd. Rwyf wedi bod yn ymwneud ag addysgu mewn AU mewn gwahanol alluoedd ers dros 20 mlynedd; yn gyntaf fel tiwtor Saesneg at ddibenion academaidd a sgiliau astudio, ac yna fel darlithydd/uwch ddarlithydd mewn iaith a chyfathrebu.
Mae gen i PhD mewn Iaith a Chyfathrebu a Diploma mewn Addysgu Iaith Saesneg i Oedolion (DELTA). Rwy'n Uwch Gymrawd o Advance HE (SFHEA).
Rwyf hefyd yn sylfaenydd a Chyfarwyddwr y Ganolfan Datblygu Ysgrifennu yn yr Ysgol Saesneg, Beirniadu ac Athroniaeth. Mae'r Ganolfan Datblygu Ysgrifennu yn cefnogi datblygiad ysgrifennu dros 1000 o fyfyrwyr mewn Llenyddiaeth, Iaith ac Athroniaeth. Rydym yn cynnig portffolio o wasanaethau datblygu pwrpasol sy'n cynnwys 121 o sesiynau ysgrifennu gyda thiwtoriaid ysgrifennu profiadol, cyfres eang o weithdai a fideos tiwtorial, ac adnoddau ar-lein.
Rwyf wedi gweithio ar amrywiaeth o brosiectau ymchwil yn y Ganolfan Ymchwil Iaith a Chyfathrebu, gan gynnwys gweithio gyda Dr Lise Fontaine a Dr Michelle Aldridge-Waddon ar brosiect sy'n archwilio ymwybyddiaeth myfyrwyr o brosesau ac arferion ysgrifennu. Rwyf eisoes wedi gweithio gyda'r Athro Alison Wray ar gyfathrebu dementia, a chyda'r Athro Karin Wahl-Jorgensen yn yr Ysgol Newyddiaduraeth, y Cyfryngau a Diwylliant ar brosiect trawswladol The NSA Files: Veillance, Leaks a'r Dirwedd Newydd o Gyfreithlondeb.
Ar hyn o bryd rwy'n treialu rhaglen tiwtor ysgrifennu cyfoedion israddedig a phrosiect ymchwil yng Nghanolfan Datblygu Ysgrifennu ENCAP, o'r enw 'Talking about Writing with Peers'.
Rwy'n adolygydd cymheiriaid ar gyfer Journal of Learning Development in Higher Education (JLDHE) a Lingua.
Cyn gwneud PhD, roeddwn yn diwtor Saesneg at ddibenion academaidd ym Mhrifysgol Caerdydd a Phrifysgol Sussex, ac yn athro EFL yn y DU a Japan am dros 15 mlynedd.
Aelodaethau proffesiynol
- Uwch Gymrawd Advance HE (SFHEA)
- Aelod o Rwydwaith Addysg Uwch sy'n Canolbwyntio ar Addysgu
- Aelod o Gymdeithas Ysgrifennu ar draws y Cwricwlwm (AWAC) (aelod o'r Pwyllgor)
- Aelod o'r Gymdeithas Ewropeaidd ar gyfer Ysgrifennu Academaidd Addysgu (EATAW)
- Aelod o Gymdeithas Ieithyddion Cymhwysol Prydain (BAAL)
- Aelod o'r International Systemic Functional Linguistics Association (ISFLA)
Pwyllgorau ac adolygu
Adolygydd Cyfnodolion. Journal for Learning Development in Higher Education
Adolygydd Cyfnodolion. Lingua
Aelod o'r Pwyllgor o Gymdeithas Ysgrifennu ar draws y Cwricwlwm (Aelod o'r Pwyllgor Cydweithio Rhyngwladol)
Aelod o'r Bwrdd Cynghori. Cynhadledd LED 2021: Cyfeirnod: (cyd-)adeiladu a defnyddio
Meysydd goruchwyliaeth
Rwy'n croesawu ceisiadau PhD mewn meysydd sy'n ymwneud â:
- Ysgrifennu astudiaethau (gan gynnwys ysgrifennu addysgeg, (digidol) prosesau ysgrifennu, ysgrifennu (a darllen) mewn dysgu ac addysgu iaith ychwanegol/ail/ychwanegol)
- Archwilio'r newid i lythrenneddau'r brifysgol
- Cyfeirnodi, cydlyniant a chydlyniad
- Datblygiad dysgu yng nghyd-destun AU (gyda ffocws ar ysgrifennu)
Goruchwyliaeth gyfredol
Wael Alqahtani
Myfyriwr ymchwil
Prosiectau'r gorffennol
Nasser Alqhatani: Astudiaeth draws-ieithyddol o farcwyr meta-ddisgwrs mewn Ysgrifennu Academaidd Saesneg Myfyrwyr Saudi EFL a siaradwyr brodorol Saesneg y DU.
Aeshah Alnemari: Dadansoddi Ffactorau Affeithiol mewn perthynas â chyflawniad ac ymddygiad myfyrwyr yn EFL yn Saudi Arabia
Themâu ymchwil
Arbenigeddau
- Ieithyddiaeth gymhwysol ac ieithyddiaeth addysgol
- Ysgrifennu yn y Brifysgol
- Ysgrifennu digidol