Dr Sabina Barczyk-Wozniak
(Mae hi'n)
Athro mewn Almaeneg
Trosolwyg
Rwy'n Athro Prifysgol yn yr Ysgol Ieithoedd Modern ym Mhrifysgol Caerdydd a ymunais â hi yn 2016. Rwyf wedi dysgu Almaeneg ar draws ystod o lefelau ar y rhaglen Ieithoedd i Bawb ac ar rai modiwlau yn y rhaglen Israddedig. Rwyf hefyd wedi darparu cyrsiau rhan-amser i oedolion. Fel rhan o fy rôl yn MLANG, rwyf wedi bod yn gyfrifol am adolygu a dylunio adnoddau dysgu ac asesu ar gyfer modiwlau LfA Almaeneg ar lefelau hyfedredd iaith B1- C1. Rwy'n arholwr Gothe-Institut profiadol ar gyfer hyfedredd lefel iaith A1-B2.
Cyn dod i Gaerdydd, gweithiais fel Darlithydd Prifysgol a Chymrawd Ymchwil yn y Sefydliad Astudiaethau Almaeneg ac Ieithyddiaeth Gymhwysol ym Mhrifysgol Maria Curie-Sklodowska yn Lublin (Gwlad Pwyl) lle cynhaliais ymchwil ryngddisgyblaethol ar Feithrin Caffael Iaith, Seicoieithyddiaeth ac Addysgeg Iaith. Yn 2006 enillais fy PhD yn y Dyniaethau gyda'r arbenigedd mewn Almaeneg ac Ieithyddiaeth Gymhwysol. Yn 2009, cyhoeddais fy monograff Der Erwerb syntaktisch-topologischer Regularitäten des Deutschen durch polnische Lerner und seine glottodidaktischen Implikationen, sy'n ceisio disgrifio a dyblygu caffael cystrawen Almaeneg a'i oblygiadau ar gyfer dysgu ieithoedd tramor yn y dosbarth.
Gallaf ddarparu rhaglenni hyfforddi ar gyfer Athrawon ITM. Mae gen i arbenigedd mewn addysgeg iaith dramor a chyflwynais seminarau mewn addysgeg iaith a seicoieithyddiaeth ar gyrsiau Ôl-raddedigion. Gweithredais fel goruchwyliwr traethawd ymchwil baglor ac fel cyd-werthuswr traethawd ymchwil Meistr mewn addysgeg iaith dramor. Ar ben hynny, roeddwn yn gyd-ddylunydd y rhaglen astudio ar gyfer TAR mewn Ieithoedd Tramor Modern a chyflwynais sawl modiwl ar gyfer athrawon Almaeneg.
Rwy'n angerddol am ddysgu ac addysgu ieithoedd. Rwy'n hyderus wrth ddefnyddio technegau a thechnolegau addysgu gwahanol wrth baratoi a chyflwyno seminarau i fyfyrwyr ar sawl lefel hyfedredd iaith. Mewn ymateb i arian wrth gefn Covid-19 llwyddais i ddatblygu, planed a chyflwyno ystod eang o seminarau a dosbarthiadau ar-lein i fyfyrwyr ar raglenni Israddedig ac LFA ar gyfer dysgu cydamserol ac anghydamserol; Rwy'n hyderus wrth ddefnyddio Zoom, Teams, BBCU ar gyfer sesiynau dysgu ac mae gen i arbenigedd mewn mabwysiadu technolegau i wella darpariaeth ar-lein neu gymysg.
Rwy'n siaradwr brodorol Pwyleg ac yn gallu cyflwyno cyrsiau mewn Pwyleg fel iaith dramor.
Cyhoeddiad
2022
- Barczyk-Wozniak, S. 2022. German ab initio in Languages for All programmes: student profiles and course design. In: Bavendiek, U. et al. eds. Ab Initio Language Teaching in British Higher Education: The Case of German. London: UCL Press, pp. 19-33.
2009
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Der Erwerb syntaktisch-topologischer Regularitaten des Deutschen durch polnische Lerner und seine glottodidaktischen Implikationen. UMCS Wydawnictwo.
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. In: Helin, I. ed. Linguistik und Übersetzung in Kouvola: Beiträge zu Sprache und Sprachen 7. (Käännöstieteen laitoksen julkaisuja; No. VI).. Yliopistopaino, Helsinki, pp. 176-191.
2008
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Entwicklungsprofile im Syntaxerwerb des Deutschen durch polnische - Lerner psycholinguistische und glottodidaktische Aspekte. In: Pittner, K. ed. Beiträge zu Sprache und Sprachen 6. Vorträge der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (Gesus e.V.) Edition Linguistik 66. München: lincom europa, pp. 377-388.
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. Eine Studie zu Korrektheitsrelationen beim Verbstellungserwerb des Deutschen [Difficulty of German verb slurry patterns for Polish language learners at level B1. A study on correctness relations in the verb placement acquisition of German]. Munich: GRIN. Available at: https://www.grin.com/document/119639
Adrannau llyfrau
- Barczyk-Wozniak, S. 2022. German ab initio in Languages for All programmes: student profiles and course design. In: Bavendiek, U. et al. eds. Ab Initio Language Teaching in British Higher Education: The Case of German. London: UCL Press, pp. 19-33.
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. In: Helin, I. ed. Linguistik und Übersetzung in Kouvola: Beiträge zu Sprache und Sprachen 7. (Käännöstieteen laitoksen julkaisuja; No. VI).. Yliopistopaino, Helsinki, pp. 176-191.
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Entwicklungsprofile im Syntaxerwerb des Deutschen durch polnische - Lerner psycholinguistische und glottodidaktische Aspekte. In: Pittner, K. ed. Beiträge zu Sprache und Sprachen 6. Vorträge der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (Gesus e.V.) Edition Linguistik 66. München: lincom europa, pp. 377-388.
Llyfrau
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Der Erwerb syntaktisch-topologischer Regularitaten des Deutschen durch polnische Lerner und seine glottodidaktischen Implikationen. UMCS Wydawnictwo.
Monograffau
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. Eine Studie zu Korrektheitsrelationen beim Verbstellungserwerb des Deutschen [Difficulty of German verb slurry patterns for Polish language learners at level B1. A study on correctness relations in the verb placement acquisition of German]. Munich: GRIN. Available at: https://www.grin.com/document/119639
Ymchwil
Mae fy niddordebau ymchwil yn canolbwyntio ar ddatblygu cymhwysedd gramadegol dysgwyr Almaeneg fel ail iaith neu iaith dramor. Mae gen i ddiddordeb arbennig mewn disgrifio ac egluro proses caffael ieithoedd tramor i nodi a deall ei hegwyddorion yn well y gellid eu hadlewyrchu ymhellach yn y broses addysgeg. Ar ben hynny, mae'r cwestiwn yn fy nghyfareddu gan y cwestiwn i ba raddau y gall ehangu'r sgiliau iaith presennol gael effaith ar gaffael iaith newydd (trosglwyddiad ac ymyrraeth gadarnhaol).
Addysgu
Rhaglen Ieithoedd i Bawb: Adran Almaeneg, ar draws pob lefel hyfedredd, arweinydd modiwl ar gyfer B1 a B2
Rhaglen Israddedig mewn Almaeneg
Cyrsiau rhan-amser i oedolion, cyrsiau Almaeneg
Bywgraffiad
HANES CYFLOGAETH
2016 YMLAEN PRIFYSGOL CAERDYDD, YSGOL IEITHOEDD MODERN
Athro Almaeneg yn MLANG, Athro Almaeneg mewn Addysg Oedolion
2019 ymlaen COLEG CHWECHED DOSBARTH CATHOLIG DEWI SANT, CAERDYDD
Athro Almaeneg a Pwyleg
2000 - 2015 PRIFYSGOL MARIA CURIE-SKLODOWSKA LUBLIN (UMCS), ASTUDIAETHAU ALMAENEG A SEFYDLIAD IEITHYDDIAETH GYMHWYSOL
Athro Cynorthwyol (Adjunkt) yn yr Adran Glottodidactics
2003 - 2004 R. KUDLINSKY PRIFYSGOL OLYMPUS YN WARSAW
Darlithydd mewn Glottodidactics yn TAR
2002 - 2004 PRIFYSGOL RHEOLI A GWEINYDDU YN ZAMOSC (WSZiA)
Darlithydd mewn Astudiaethau Ôl-raddedig mewn TAR ar gyfer athrawon MFL
1999 - 2000 UNIVERISTY RHEOLI A GWEINYDDU YN ZAMOSC (WSZiA)
Tiwtor Almaeneg mewn Canolfan Iaith Dramor
PROFIADAU GWAITH ERAILL
2018 - 2019 SCHOLL HOWELL, LLANDAFF, COLEG CHWECHED DOSBARTH, CAERDYDD
Athro Almaeneg
2017 - 2018 GWASANAETHAU IEITHOEDD UNIONGYRCHOL CYFYNGEDIG / PROFFESIYNOL ATEBION LLUNDAIN
Hyfforddwr Iaith ar gyfer Swyddfa Dramor a Chymanwlad
2006 - 2007 CANOLFAN LLES CYMDEITHASOL AR GYFER TEULUOEDD YN LUBLIN (MOPR)
Cyfieithydd a dehonglydd yn y prosiect EduPart Partneriaeth Addysgol yn Ysgogi Teuluoedd
2006 SYLFAEN HAPUS CHILDEHOOD YN LUBLIN
Gwirfoddoli ar gyfer sefydliad anllywodraethol lleol ar gyfer plant ag anghenion arbennig
ADDYSG BERTHNASOL
Astudiaeth ddoethurol 2001 - 2006 , PhD yn y Dyniaethau mewn maes Ieithyddiaeth Almaeneg a Chymhwysol - Maria Curie-Sklodowska Prifysgol Lublin (UMCS)
1993 - 1999 Astudiaethau lefel Meistr mewn Ffiloleg Almaeneg, Gradd Meistr mewn Ffiloleg Almaeneg, Anrhydedd Dosbarth Cyntaf (wynik bardzo dobry) - Maria Curie-Sklodowska Prifysgol Lublin (UMCS)
CYMWYSTERAU ERAILL
Arholwr Ardystiedig Goethe-Institutes (A1-B2) - Goethe-Institut Llundain
Statws Athro Cymwysedig, TP Rhif 0934808 - Cyngor Athrawon Cyffredinol Cymru
Anrhydeddau a dyfarniadau
Gwobr Rheithor Maria Curie-Sklodowska Prifysgol Lublin am lwyddiannau eithriadol yn y gwaith (2010)
Gwobr Rheithor a Changhellor Prifysgol Rheolaeth a Gweinyddiaeth Zamosc am ddulliau arloesol o addysgu Almaeneg (2002)
Aelodaethau proffesiynol
Aelod o gymdeithas ieithyddol Gesllschaft für Sprache und Sprachen GeSuS e.V.
Ymrwymiadau siarad cyhoeddus
CYNADLEDDAU A SEMINARAU
Cynhadledd Astudiaethau Almaeneg ym Mhrifysgol Nottingham; Papur wedi'i gyflwyno: " Cyrsiau Almaeneg mewn Darpariaeth Iaith Sefydliad-gyfan ym Mhrifysgol Caerdydd – Dylunio Rhaglenni a Phroffiliau Myfyrwyr", Medi 2022
Innoconf21 Prifysgol Reading; Cyflwyno papur: " Strategaethau ar gyfer addysgu ar-lein effeithiol – profiadau yn ffurfio addysgu yn ystod pandemig Covid-19", Medi 2021
Cynhadledd AULC, Coleg y Brenin Llundain; Papur a gyflwynwyd: " Proffiliau Datblygiadol Dysgwyr Almaeneg sy'n Oedolion yng nghyd-destun ystafell ddosbarth – Goblygiadau i athrawon a dysgwyr iaith", Ionawr 2019
Cynhadledd Ryngwladol ar Ieithyddiaeth Cymdeithas Gesellschaft für Sprache und Sprachen e.V., Adran Astudiaethau Cyfieithu ym Mhrifysgol Helsinki, Kouvola; Papur wedi'i gyflwyno: "Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1", Mawrth 2008
Cynhadledd Ryngwladol ar Ieithyddiaeth ac Addysgu Ieithoedd Tramor "Rôl Ieithyddiaeth ym Methodoleg Addysgu Ieithoedd Tramor", Adran Saesneg ac Almaeneg yn Ysgol y Wladwriaeth Addysg Alwedigaethol Uwch, Chelm; Papur delivered: " Możliwości i granice modelowania procesu akwizycji składni języka niemieckiego u ucznia polskiego – próba weryfikacji Hipotezy Teachability", Mehefin 2007
Cynhadledd Ryngwladol ar Ieithyddiaeth Cymdeithas Gesellschaft für Sprache und Sprachen e.V., Prifysgol Ruhr, Bochum; Papur a draddodwyd "Entwicklungsprofile im Syntaxerwerb des Deutschen durch polnische Lerner – psycholinguistische und glottodidaktische Aspekte", Chwefror 2007
Themâu ymchwil
Arbenigeddau
- Ieithyddiaeth gymhwysol ac ieithyddiaeth addysgol
- Iaith Almaeneg
- Caffael ieithoedd tramor
- Addysgeg iaith dramor